LRS-Therapie: Spielerisch zur sicheren Lese- und Rechtschreibkompetenz

Unsere LRS-Therapie richtet sich an Kinder und Jugendliche, die beim Lesen oder Schreiben deutlich mehr Mühe haben als Gleichaltrige – unabhängig davon, ob bereits eine formelle Diagnose vorliegt. Auch bei einem bloßen Verdacht oder wenn Lehrkräfte erste Auffälligkeiten zurückgemeldet haben, lohnt sich ein Erstgespräch.

Besonders profitieren Kinder, deren Schwierigkeiten mit den sprachlichen Grundlagen zusammenhängen – etwa mit der Lautwahrnehmung, der phonologischen Bewusstheit oder einer zurückliegenden Sprachentwicklungsstörung. Ebenso unterstützen wir mehrsprachig aufwachsende Kinder, die im Schriftspracherwerb zusätzlichen Rückhalt brauchen.

Wichtig ist uns, dass niemand auf eine fertige Diagnose warten muss: Je früher wir ansetzen, desto besser lassen sich Unsicherheiten auffangen, bevor sie sich verfestigen. Im ersten Termin schauen wir gemeinsam genau hin und klären offen, ob eine logopädische Förderung der passende Weg ist oder ob ergänzend eine andere Unterstützung sinnvoll wäre – immer ehrlich und ganz im Sinne Ihres Kindes.

Am Anfang steht ein ausführliches Kennenlern- und Anamnesegespräch, in dem wir die bisherige Entwicklung, den Schulalltag und Ihre Beobachtungen als Eltern aufnehmen. Darauf folgt eine gezielte Diagnostik: Wir schauen uns unter anderem die Lautwahrnehmung, die phonologische Bewusstheit sowie die Lese- und Rechtschreibfähigkeiten Ihres Kindes genauer an. Aus den Ergebnissen erstellen wir einen individuellen Förderplan mit klaren, erreichbaren Zielen.

Die Therapieeinheiten finden dann regelmäßig statt – meist einmal pro Woche in Einheiten von in der Regel 30 bis 45 Minuten – und sind durchweg spielerisch und praxisnah aufgebaut: von Silben- und Reimspielen über Übungen zur Laut-Buchstaben-Zuordnung bis hin zu Lesestrategien und Rechtschreibtechniken. So bleibt Ihr Kind motiviert und erlebt Sprache nicht als Pflicht, sondern als etwas, das Freude macht.

In regelmäßigen Abständen überprüfen wir die Fortschritte und passen die Förderung an; Elterngespräche und Tipps für zu Hause gehören für uns selbstverständlich dazu.

Nachhilfe orientiert sich in erster Linie am aktuellen Schulstoff: Sie hilft, konkrete Aufgaben, Diktate oder Lektüren zu bewältigen, und setzt damit vor allem an den Symptomen an. Unsere logopädische LRS-Therapie geht eine Ebene tiefer und arbeitet ursachenorientiert – also an den sprachlichen Grundfähigkeiten, auf denen sicheres Lesen und Schreiben überhaupt erst aufbaut. Dazu gehört die Fähigkeit, Laute zu hören und sicher zu unterscheiden, Laute zuverlässig mit Buchstaben zu verbinden und Wörter in ihre Bausteine zu zerlegen. Genau an diesen Grundlagen setzen unsere Übungen an. Wenn sie gefestigt sind, überträgt sich das nicht nur auf ein einzelnes Diktat, sondern auf das Lesen und Schreiben insgesamt – und die Fortschritte bleiben deutlich nachhaltiger.

Nachhilfe und Therapie schließen sich dabei nicht aus: Oft ergänzen sie sich sogar gut. Unser Ansatz zielt aber darauf, die eigentliche Wurzel der Schwierigkeiten zu bearbeiten, statt nur den nächsten Test zu retten.

Ob und wie lange Sie auf einen Therapieplatz warten, hängt von unserer aktuellen Auslastung ab und lässt sich deshalb nicht pauschal beantworten. Wir sind grundsätzlich bemüht, Ihnen möglichst zeitnah einen Termin anzubieten, und richten bei Bedarf gern einen Platz auf unserer Warteliste ein. Sobald etwas frei wird, melden wir uns aktiv bei Ihnen.

Unser wichtigster Tipp: Nehmen Sie frühzeitig Kontakt auf – je eher wir Ihr Kind kennenlernen, desto schneller können wir mit der Diagnostik und der Förderung beginnen. Gerade bei LRS zahlt sich ein früher Start aus, weil sich Unsicherheiten dann leichter auffangen lassen, bevor der schulische Druck steigt.

Für ein erstes, unverbindliches Beratungsgespräch finden wir in der Regel besonders schnell einen Termin. Rufen Sie uns dazu einfach an oder nutzen Sie unser Kontaktformular – wir sagen Ihnen dann ehrlich, womit Sie aktuell rechnen können.

Eine pauschale Antwort gibt es nicht, denn die Dauer richtet sich nach der Ausgangslage Ihres Kindes und den Zielen, die wir gemeinsam vereinbaren.

In den meisten Fällen erstreckt sich eine LRS-Therapie über mehrere Monate mit regelmäßigen Einheiten. Erfolgt die Behandlung auf ärztliche Verordnung, wird sie in Blöcken verordnet, zwischen denen wir den Fortschritt mit einer Verlaufsdiagnostik überprüfen und das weitere Vorgehen mit dem behandelnden Arzt abstimmen. So stellen wir sicher, dass die Förderung immer zum aktuellen Stand Ihres Kindes passt.

Erste Fortschritte – etwa mehr Sicherheit beim Lesen oder spürbar weniger Frust beim Schreiben – zeigen sich häufig schon nach wenigen Wochen. Wichtig ist uns dabei nicht das möglichst schnelle Ergebnis, sondern eine stabile, nachhaltige Entwicklung, die auch nach Abschluss der Therapie Bestand hat. Wie lange es im konkreten Fall dauert, besprechen wir transparent mit Ihnen und Ihrem Kind.

Das hängt davon ab, was hinter den Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten steckt. Eine logopädische Therapie ist ein Heilmittel: Die gesetzliche Krankenkasse übernimmt die Kosten, wenn ein Arzt – etwa Kinderarzt, HNO-Arzt oder Phoniater – eine medizinisch begründete sprachliche Störung feststellt und eine entsprechende Heilmittelverordnung ausstellt.

Das ist zum Beispiel der Fall, wenn die LRS mit einer Sprachentwicklungsstörung, einer phonetisch-phonologischen Störung oder einer auditiven Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörung zusammenhängt.

Eine isolierte Lese-Rechtschreib-Störung ohne eine solche sprachliche Indikation gilt dagegen nicht als Kassenleistung der Logopädie. In diesem Fall kommen eine Förderung über die Eingliederungshilfe des Jugendamts nach § 35a SGB VIII oder eine Finanzierung als Selbstzahler in Frage; private Versicherungen leisten je nach Tarif unterschiedlich. Das klingt zunächst kompliziert, ist im Gespräch aber schnell geklärt.

Wir schauen im Erstgespräch offen mit Ihnen, was für Ihr Kind zutrifft, und beraten Sie zu den möglichen Wegen der Kostenübernahme.

Sehr viel – und ganz ohne Druck. Am wirkungsvollsten ist gemeinsames Lesen in entspannter Atmosphäre: Lesen Sie Ihrem Kind vor, lesen Sie abwechselnd Satz für Satz oder lassen Sie sich eine Geschichte erzählen. Kleine Sprachspiele im Alltag helfen zusätzlich – Reime finden, Silben klatschen, Anlaute suchen oder Wörter gemeinsam in ihre Laute zerlegen.

Solche Spiele lassen sich leicht in den Weg zur Schule oder ins Abendritual einbauen. Wichtig ist, Fortschritte zu loben, statt Fehler in den Vordergrund zu stellen, und lieber kurze, regelmäßige Leseinseln einzurichten als lange Pflichtübungen. Bleiben Sie geduldig, wenn ein Tag einmal nicht gut läuft – Lernen verläuft selten geradlinig. So bleibt die Freude an Sprache erhalten, und genau die ist die beste Grundlage für dauerhafte Lernerfolge.

Gern geben wir Ihnen passende Übungen und alltagsnahe Tipps für zu Hause mit, die zum Stand Ihres Kindes passen.